«Мы начинаем КВН!» сценарий мероприятия по речевому развитию для родителей и детей старшей группы. Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе "Математический КВН" Квн для старшей группы
Математический КВН в старшей группе на тему: «Крепость знаний»
Описание: КВН разработан для детей старшей группы, в которой проводятся занятия с использованиемпалочек Кюизенера, блоков Дьенеша, перфокарт с математическим содержанием,и еще занятия на "выращивание деревьев" при помощи геометрических фигур.
Цель: Создать условия для закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков у детей, полученных на занятиях по ФЭМП;
Задачи:
1. Развивать познавательную активность детей;
2. Способствовать развитию находчивости, сообразительности, взаимопомощи.
3. Воспитывать у детей целеустремленность, настойчивость, желание думать, искать пути решения;
4. Воспитывать интерес к математике.
Методы и приемы: Игровой, рассказывание, показ, объяснение, помощь, поощрение.
Материал и оборудование: Золотые ключики, ларец, карточки-схемы, палочки Кюизенера, плакаты-задания «Выращивание дерева» с набором геометрических фигур к ним, перфокарты «Числовые домики», блоки Дьенеша, карточки с цифрами, монеты-шоколадки.
Действующие лица: Команда «Веселые», команда «Находчивые», ведущий, Старец, девочки, исполняющие танец «Огонь».
Работа с героями: Участие гостей в КВН в качестве героев, в качестве жюри.
Предварительная работа: Выбор участников команд, подбор названия и девиз, изготовление эмблемы, повторение: загадок математического содержания, геометрических фигур, решение примеров, упражнения с палочками Кюизенера, блоками Дьенеша, логических задач.
Правила игры: Развлечение проводится в зале, оформленном в соответствии с темой. Дети предварительно поделены на две команды по 6 человек в каждой. Выбраны капитаны, подобрано название команд и девиз. Командам будут предложены задания разной сложности. Выполнять задания нужно только по сигналу ведущего. За каждое правильно выполненное задание, команда получает «Золотой ключик». В конце игры Старец подводит итог, объявляет победителя. Награждение команд.
Ход игры:
В зал под музыку входят дети, которые разделены на команды и садятся на стульчики. В это время на экране появляется изображение крепости
Воспитатель:
Сегодня вы все собрались на праздник смелости, находчивости и сообразительности - КВН. Что такое КВН? (игра веселых и находчивых).
Воспитатель:
Мы сегодня добрались до «Крепости знаний» двумя командами.
Я представляю вам команды. Первая команда «Веселые», вторая команда «Находчивые». Давайте все дружно поприветствуем Веселых и Находчивых! (представляет капитанов команд).
Воспитатель:
У каждой команды есть своя группа поддержки - это зрители. Если у команды возникнут затруднения с ответом, выполняя задания, то группа поддержки может помочь заработать очки своей команде. Соревнования будут оценивать мудрый Старец и уважаемые гости по количеству набранных ключиков каждой командой.
В зал под музыку входит старец.
Старец:
Здравствуйте, ребята. Я рад приветствовать вас в крепости знаний. Задания будут трудные, но интересные. За каждый правильный ответ вы получите Золотой ключик. В конце игры вас ожидает приз - он находится в ларце. Открыть его вы сможете двумя большими ключами. Но эти ключи вы можете обменять только на шесть маленьких ключиков. Сейчас я хочу проверить, как вы умеете отгадывать загадки.
Первое задание:
Загадывание загадок:
Загадки команде «Веселые»:
1.Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
(книга)
2.Без рук, без ног, а ворота открывает.
(ветер)
Загадки команде «Находчивые»:
1.Течет, течет, не вытечет, бежит, бежит, не выбежит.
(речка)
2.Без рук, без ног, а мосты через речку строит один.
(мороз)
Старец:
Молодцы! За правильно отгаданные загадки я награждаю вас первыми золотыми ключиками (отдает ключики капитанам команды).
Удачи вам! Не забывайте пословицу: «Один за всех, все за одного». Повторите эту пословицу за мной. Буду ждать вас с ключами.
Уходит, садится в кресло.
Воспитатель:
Ну что, отправляемся дальше.
Второе задание:
Игра «Постройте лесенку и восстановите сломанные ступени при помощи разноцветных палочек и образца»
(Какая команда быстрее, та команда получает золотой ключик).
Каждый ребенок получает лист с изображением лесенки
А на доске появляется образец, по которому нужно восстановит лесенку
А сейчас я задам каждой команде еще по два вопроса:
Вопросы команде «Веселые»:
1.Какого цвета палочка стоит второй?Отсчет ведем сверху.(розовая)
2.Какая палочка по счету находится между бордовой и оранжевой?(9)
Вопросы команде «Находчивые»
1.Какая палочка обозначает число семь?Отсчет ведем сверху.(черная)
2.Между какими палочками находится желтая палочка? (красной и фиолетовой).
Третье задание: Чтобы крепость не была скучной и унылой каждой команде необходимо посадить на клумбы необычные цветы. Игра «Рассадить необычные цветы» (клумбы-цветные обручи, цветы-блоки Дьенеша).
Задание команде «Веселые»:
В желтый обруч положить все красные фигуры. В зеленый обруч положить все прямоугольные фигуры.
Задание команде «Находчивые»:
В желтый обруч положить все синие фигуры. В зеленый обруч положить все треугольные.
(За этот конкурс обе команды получают по ключику)
Четвертое задание: Игра «Вырастим геометрические деревья».
Ребята, вы должны вырастить необычные деревья, на которых растут геометрические фигуры: квадраты, треугольники и прямоугольники. Вы будете выполнять задание группой, используя шаблон, свою схему и фигуры.
(За этот конкурс обе команды зарабатывают золотые ключики).
Задание команде "Веселые"
Задание команде "Находчивые"
Ответы:
1.
2.
Пятое задание: Игра с перфокартами «Числовые домики» (состав числа)
Допиши недостающее число в окошечко домика.
Подходите к столам,на которых лежат домики, листочки и карандаши.Каждый участник из своей команды подложит под домик листочек и будет вписывать недостающее число в окошечко домика..
(Воспитатель спрашивает детей из команды. В этом конкурсе обе команды выигрывают и зарабатывают ключики).
Домики для команды "Веселых":
Ответы: 1,3,1,1,2,7
Домики для команды "Находчивых"
Ответы: 6,3,2,3,1,1
Игра - перекус "Горячий блин" (проводит Старец)
Дети в кругу, Старец произносит слова: «горячий блин макаем в сметанку…» с движениями и разной силой голоса на каждое слово.
Шестое задание: : Игра «Назови соседей цифры»
Воспитатель показывает цифры от 1 до 10, а дети должны назвать предыдущую и последующую цифру. Выигрывает та команда, которая справилась лучше.
Задание в виде презентации.
Седьмое задание: Игра «много-мало». Конкурс капитанов.
Воспитатель показывает картинки, а капитаны называют что изображено по очереди в единственном и во множественном числе. Ключики зарабатывают обе команды.
Команда "Веселые": картинки банана, стула,стола
Ответы:(банан-бананов,стул-стульев,стол-столов)
Команда " Находчивые": картинки елки, книги, апельсина
Ответы:(елка-елок,апельсин-апельсинов,книга-книг)
Воспитатель после седьмого задания с детьми подсчитывает количество ключиков у каждой команды. Если не хватает ключиков команде, то группа поддержки - гости помогают заработать еще ключики.
1.Что есть у треугольника? (углы)
2.Какие линии вы знаете? (прямые, ломаные)
Капитаны команд меняют шесть заработанных золотых ключиков на один большой Золотой ключ, и воспитатель предлагает отправиться к Старцу
Старец: Вы играли замечательно, поэтому сумели одолеть крепость Знаний. А теперь мы откроем ларец этими ключами, и вы увидите приз. В ларце вспыхнул огонь победы. Танец «Огонь»
(В ларце золотые монеты. Старец раздает монеты детям).
Молодцы! Вы победили потому, что были в игре дружными, веселыми, находчивыми и не бросали друзей в беде. Выиграли приз. Но не забывайте пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
Я и на следующий год вас буду ждать в Крепости Знаний, только с более трудными и интересными заданиями, так как вы перейдете в подготовительную группу детского сада. До скорой встречи.
Конспект занятия «Путешествие по сказкам» для детей старшей группы
Описание материала : Предлагаю вам конспект по художественной литературе для детей старшей группы по теме: «Путешествие по сказкам». Форма проведения: КВН.
Данный материал будет полезен воспитателям старшей, средней группы.
Этот конспект расширяет знания детей о хорошо знакомых сказках; формировать художественно-речевые исполнительские способности; развивать интерес и любовь к сказкам;
Конспект занятия «Путешествие по сказкам»
Цель : Закрепить и расширить знания детей о хорошо знакомых сказках; создать у детей радостное, эмоциональное настроение.
Задачи
Дать характеристику героям сказок; формировать художественно-речевые исполнительские способности;
Развивать интерес и любовь к сказкам; развивать речь детей в процессе беседы, умение употреб-лять в речи распространенные предложения; развивать воображение, память, внимание;
Воспитывать любовь к художественной литературе.
Материал к занятию : волшебный цветок с семью лепестками; картинки - (баба - яга, лиса); перепутанные иллюстрации к двум сказкам («Три поросенка», «Крылатый, мохнатый да масленый»); картинки с изображениями сказочных персонажей.); шапочки к сказкам «Репка» и «Колобок»; фишки.
Методические приемы : беседа, объяснение, игра, загадки
Ход занятия:
Круг радости
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Очень рад вас видеть я!
Вы любите сказки? А почему вы их любите? Вы много сказок знаете? Сейчас проверим. Давайте разделимся на две команды.
Добрый день, друзья! Добрый день, дорогие гости! Я рада приветствовать вас на конкурсе веселых и находчивых. Сегодня мы будем путешествовать по сказкам, а поможет нам «волшебный цветок». В каждом лепестке у него спрятано задание.
Задание № 1. Вспомните названия народных сказок (за каждый правильный ответ дается фишка).
Задание № 2. Я загадаю вам загадки, а вы будете называть сказку или сказочного героя. Слушайте внимательно.
Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишка,
Стали жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать. (Теремок)
Назовите тех, кто жил в теремке. Правильно, всего 6 героев.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
Сколько было козлят в сказке?
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? («Дюймовочка»)
Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ наш пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Не новым, а старым, конечно, разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко... («Петушок - золотой гребешок», русская народная сказка)
Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро к вам приду. («Колобок»)
Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила. («Курочка Ряба»)
Я человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? (Буратино)
Физкультминутка «Буратино».
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Задание № 3. А теперь самое сложное задание: я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых они действуют.
1. Царь, три сына, стрела, болото. («Царевна-лягушка»)
2. Отец, мачеха, три дочери, фея, туфелька. («Золушка»)
3. Очень маленькая девочка, майский жук, мышь, ласточка. («Дюймовочка»)
4. Злая мать, дочь и падчерица, дед Мороз. («Морозко»)
Задание № 4. Подберите признаки к герою, изображенному на картинке: команда № 1 — Баба Яга; команда № 2 — Лиса.
{Баба Яга — злая, страшная, старая, уродливая, костлявая, костяная, оборванная и т. д.;
Лиса — хитрая, рыжая, пушистая, красивая, умная, теплая, лохматая, плутовка и т. д.).
Задание № 5 . Игра «Путаница» (сказки «Три поросенка», «Крылатый, мохнатый да масленый»).
Одному художнику дали задание нарисовать иллюстрации к двум сказкам. Но он оказался очень рассеянным и невнимательно не прочитал сказки, поэтому все перепутал.
Давайте посмотрим, что у него получилось.
Воспитатель читает перепутанные тексты для каждой команды и просит исправить ошибки в тексте и на картинке.
Задание № 6. «Поиск клада».
А шестой волшебный лепесток предлагает нам поиграть и клад заветный отыскать.
Отыщем мы клад, только если пройдем по следующему маршруту: «шесть шагов налево, десять прыжков прямо, четыре шага на носочках вправо, теперь надо повернуться, да вокруг оглянуться». Что нового появилось в игровом уголке? (В уголке появились картинки с изображениями сказочных персонажей.)
Игра «Помоги героям сказок встретиться».
Для каждой команды — конверт с героями сказок. Картинки раскладываются на ковре, и по сигналу дети начинают собирать героев названной сказки.
Задание № 7.
Седьмой лепесток предлагает вам стать артистами и показать отрывки из сказок: команда № 1 — «Репка»; команда № 2 — «Колобок».
Дети самостоятельно берут вещи и предметы, необходимые им.
Итог. А мы предоставляем слово жюри».
Слово жюри, итоги (считаются фишки). Награждение. Включается тихая музыка, дети обмениваются впечатлениями о празднике.
Анна Юлова
Итоговое занятие в старшей группе «КВН»
Цель : выявить и закрепить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении учебного года.
Образовательные задачи :
1. Закрепить представление детей о месте числа в числовом ряду.
2. Умение понимать поставленную задачу, выполнять ее и правильно отвечать на вопросы.
Развивающие задачи :
1. Развивать интеллектуальные способности через мыслительные операции : анализ, синтез, обобщение.
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные задачи :
1. Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.
2. Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, ответственности, доброжелательное отношение к окружающим.
Предварительная работа : изготовление с родителями эмблем, разучивание считалок, приветствий, девизов. Изготовление чисел, геометрических фигур, таблиц. Проведение игр, занятий в течении года .
Демонстрационный материал : иллюстрации с изображением цветов, деревьев, аудиозапись, магнитофон, кубик с цифрами.
Раздаточный материал : счетные палочки, карточки с цифрами, листы бумаги формата А3, клей, салфетки, геометрические фигуры.
Методические приемы.
1. Наглядные.
2. Словесные (вопросы, указания)
3. Игровые.
4. Поощрение.
5. Анализ занятия .
Методика проведения игры.
Ребята, сегодня мы с вами поиграем в очень интересную игру, а называется она КВН. А вы знаете, что такое КВН? (ответы детей)
Это Клуб Веселых и Находчивых.
Победит та команда, которая правильно будет отвечать на вопросы, наберет больше баллов. Для оценки и подсчетов баллов нужно выбрать жюри. /Выбор жюри из воспитателей и родителей. /
Ребята, мы должны разделиться на две команды. На первый, второй рассчитайся.
«Приветствие команд»
Первая команда : «Радуга» .
Приветствие. Дожди пройдут, и ты, как прежде увидишь радуги надежды.
Девиз. Мы как радуги цвета, неразлучны никогда.
Вторая команда : «Звездочет» .
Приветствие. Будем всюду мы примерны, будем делом мы дружны, чтоб сказали все в округи : «Звездочеты-молодцы!» .
Девиз. Дружба и успех! Мы победим сегодня всех!
Вопросы для команды «Радуга» .
1. Сколько пальцев на руках?
2. Сколько цветов у радуги?
3. Сколько времен года?
4. Сколько частей суток?
Вопросы для команды «Звездочет» .
1. Сколько углов у квадрата?
2. Сколько глаз у совы?
3. Сколько огней у светофора?
4. Сколько дней в неделе?
1-е задание : «Живые цифры» .
2-е задание. Игра : «Назови соседей» .
/ выставление баллов за конкурс/
3-е задание. Игра : «Что лишнее?» .
Для команды «Радуга»
Для команды «Звездочет»
4-е задание. Игра : «Назови, одним словом» .
Для команды «Радуга»
В какую группу можно объединить (Транспорт)
Для команды «Звездочет»
В какую группу можно объединить (Посуда)
5-е задание. «Задачи на смекалку» .
Для команды «Радуга»
1. На дереве сидят 4 птицы
Сколько ворон на дереве?
говорят : «Нет, еще не наелся» «Ириски я тоже очень люблю»
Вопросы
Для команды «Звездочет»
Сколько всех скажите мне?
Сколько яблок на клене?
группе появились новые игрушки
Вопрос (8)
Физ-минутка : «Три медведя» .
Три медведя шли домой (дети идут как медведи)
Папа был большой-большой (поднять руки вверх)
Мама с ним – поменьше ростом (руки вытянуты вперед)
А сыночек просто крошка (садятся на корточки)
Очень маленький был с погремушкою ходил (встают, имитируют игру на погремушках, поднимают вверх и произносят слова : динь-динь-динь).
6-е задание. Дидактическая игра : «Скажи наоборот» .
Для команды «Радуга» .
Для команды «Звездочет» .
Для команды «Радуга» .
Для команды «Звездочет» .
8-е задание. Игра : «Жук-буквоед» .
Для команды «Радуга» - мама.
Для команды «Звездочет» - папа.
Конкурс для капитанов.
9-е задание. Игра : «Сложи фигуры» .
палочек :
Из 7-ми два квадрата.
Из 7-ми три треугольника.
Из 9-ти четыре треугольника.
10-е задание.
Задание
Домашнее задание.
Ответы художников.
Ребят вот и закончился наш КВН. Вы все молодцы! Сейчас будут подведены окончательные итоги .
Жюри подводит итоги игры .
Победителям вручаются призы.
Для жюри.
Название заданий Радуга Звездочет
1. Приветствие.
2. «Живые цифры» .
3. «Назови соседей» .
4. «Что лишнее?» .
5. «Одним словом» .
6. «Задачи на смекалку» .
7. «Скажи наоборот» .
8. Этимологический анализ.
9. Игра : «Жук-буквоед» .
10. Конкурс для капитанов.
11. «Сложи фигуру» .
12. Составь узор из фигур.
13. Домашнее задание
Итого :
А сейчас у нас будет разминка.
Вопросы для команды «Радуга» .
1. Сколько пальцев на руках?
2. Сколько цветов у радуги?
3. Сколько времен года?
4. Сколько частей суток?
Вопросы для команды «Звездочет» .
1. Сколько углов у квадрата?
2. Сколько глаз у совы?
3. Сколько огней у светофора?
4. Сколько дней в неделе?
1-е задание : «Живые цифры» .
Даю капитанам набор цифр от 1 до 10 и предлагаю раздать детям своей команды по одной цифре. Дети под музыку в рассыпную. При остановке музыки команда должна быстро встать согласно своей цифре от 1 до 10.
2-е задание. Игра : «Назови соседей» .
Кидаю кубик. К цифре, которая будет находиться сверху, прошу поочередно каждую команду назвать соседей этой цифры.
/ выставление баллов за конкурс/
3-е задание. Игра : «Что лишнее?» .
Для команды «Радуга»
На доске картинки с изображением цветов – василек, ромашка, роза, астра, шишка на ветке.
Для команды «Звездочет»
Рисунки с изображением – яблоко, груша, ель, сосна, береза, ромашка.
4-е задание. Игра : «Назови, одним словом» .
Для команды «Радуга»
В какую группу можно объединить : самолет, машина, троллейбус, поезд, трамвай. (Транспорт)
Для команды «Звездочет»
В какую группу можно объединить : чайный сервис, ложка, кастрюля, тарелка, вилка. (Посуда)
5-е задание. «Задачи на смекалку» .
Для команды «Радуга»
1. На дереве сидят 4 птицы : 2 воробья, остальные вороны.
Сколько ворон на дереве?
2. У бабушки Даши внучка Маша, кот пушок и собака Дружок.
Сколько всего внуков у бабушки?
3. Карлсон очень любит конфеты, а как их делать не знает. Захотелось ему посмотреть. Пришел он на кондитерскую фабрику, а ему говорят : «Пожалуйста, смотрите и угощайтесь…» . Обрадовался Карлсон, сначала съел 2 кг шоколада, затем попробовал 1 кг мармелада. «Нет, еще не наелся» , - подумал Карлсон и съел еще 2 кг леденцов. «Ириски я тоже очень люблю» , - бормотал с набитым ртом Карлсон, отсыпая себе еще 1 кг «Вот еще карамели 1 кг попробую, и все….» - еле-еле проговорил Карлсон. Захотел он домой вернуться включил свой пропеллер, а взлететь не смог.
Вопросы : Почему Карлос не смог взлететь? Сколько кг конфет съел Карлсон?
Для команды «Звездочет»
1. 5 лисят песок капают, 3 на солнце загорают, 2 купаются в золе.
Сколько всех скажите мне?
2. На клене 5 веток, на каждой ветке по два яблока.
Сколько яблок на клене?
3. У детей сегодня хорошее настроение. В группе появились новые игрушки : кошка с котенком, машина-грузовик, кукла в коляске, волейбольный мяч, мишка с бантиком и клоун в нарядном костюмчике.
Вопрос : сколько новых игрушек у детей? (8)
6-е задание. Дидактическая игра : «Скажи наоборот» .
Предлагаю к названным словам каждой команде подобрать противоположные по значению слова.
Для команды «Радуга» .
Низкий, длинный, вперед, темно, улетел, сладкий.
Для команды «Звездочет» .
Узкий, мелкий, вдали, грустно, зашел, горячий.
7-е задание. Этимологический анализ.
Как вы думаете, почему этим словам дали такое название?
Для команды «Радуга» .
Горихвостка, подснежник, среда, подберезовик.
Для команды «Звездочет» .
Черника, кукушка, вторник, подосиновик.
8-е задание. Игра : «Жук-буквоед» .
Ребята жук съел часть букв их надо дописать и прочитать слова.
Для команды «Радуга» - мама.
Для команды «Звездочет» - папа.
Конкурс для капитанов.
«Ориентировка на плоскость листа»
В центре листа нарисована геометрическая фигура, а остальные геометрические фигуры капитаны будут дорисовывать по моим указаниям.
9-е задание. Игра : «Сложи фигуры» .
Для этого задания нам понадобятся счетные палочки. Составьте из счетных палочек :
Из 5-ти два равных треугольника.
Из 7-ми два квадрата.
Из 7-ми три треугольника.
Из 9-ти четыре треугольника.
10-е задание.
Предлагаю капитанам выбрать по два художника от каждой команды. Они получают по листу бумаги с готовыми геометрическими фигурами.
Задание : составить узор из геометрических форм, приклеить, дать название, и составить небольшой рассказ.
Домашнее задание.
Надо вспомнить как можно больше считалок, каждая считалка - это заработанный балл.
Ответы художников.
Светлана Сидорукова
Математический КВН
(Конспект занятия - развлечение для старшей группы )
Разработала и провела Сидорукова С. А
Цель . Выявить знания детей на конец года по формированию элементарных математических знаний .
Интеграция областей.
Познание. Закреплять умение считать до 10, расставлять цифры в определенной последовательности, знать геометрические фигуры, составлять из них картинку по образцу. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве в заданном направлении.
Коммуникация. Совершенствовать умения согласовывать слова в предложении : существительные с числительными.
Художественная литература. Формировать умение слушать сказки, отвечать на вопросы по тексту, учить загадывать и отгадывать загадки, запоминать их.
Социализация. Приобщить к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми во время игры в КВН.
Материал . Карточки от 1 до 10, фланелеграф, конверты с геометрическими фигурами, нарисованные цветы с загадками.
Литература. Л. В. Фомина «Развивающие игры в детском саду» .
Л. П. Стасова «Развивающие математические игры – занятия в ДОУ» .
Дошкольное воспитание №6 2002год.
Ход развлечения.
Ведущий представляет команды и жюри.
Приветствие команд.
1. Мы пришли на этот вечер, чтобы не лениться,
На вопросы отвечать, петь и веселиться.
А соперникам своим, мы с улыбкой говорим :
«С вами мы сразимся и так просто не сдадимся!»
2. А мы своим соперникам, шлем пламенный привет
И от души желаем знать правильный ответ.
1 Конкурс.
Ведущая по очереди задает вопросы командам.
Я задам сейчас вопросы отвечать на них не просто.
1. Сколько хвостов у двух ослов?
2. Сколько носов у трех котов?
3. Сколько мышей у двух мышей?
4. Сколько солнышек на небе?
5. Сколько глаз у совы?
6. Сколько огоньков у светофора?
7. Сколько колес у машины?
8. Сколько дней в неделе?
9. Сколько лап у двух мышат?
10. Сколько ног у воробья?
11. Сколько лап у медведя?
12. Сколько рогов у двух коров?
2 Конкурс. «Ты мне -Я тебе»
Команды задают друг другу задачи.
1. Ежик по лесу шел на обед грибы нашел
Два под березой, один у осины.
Сколько их будет в плетеной корзине?
2. Ну-ка сколько всех ребят на горе катается
Трое в саночках сидят один дожидается?
3. Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели
Пять румяных наливных, три с кислинкой,
Сколько их?
4. Пять ребят в футбол играли, одного домой позвали
Он в окно глядит, считает, сколько их теперь играет?
3 Конкурс капитанов.
Вбегает Баба-яга, у нее два конверта, она просит ребят помочь ей.
Ведущая читает письма.
От Лисы : -Я веселая лиса, мне вцепилась в хвост оса,
Я бедняжка так вертелась, что на части разлетелась!
Три сороки возле пня стали складывать меня
Между ними вспыхнул спор, получился – мухомор!
От Гуся : - Я веселый белый гусь, ничего я не боюсь!
Но вчера упал я с кочки, разлетелся на кусочки
Собирал меня енот, получился пароход.
Помогите! Помогите! Из кусков меня сложите!
На фланелеграфе капитаны выкладывают фигурки лисы и гуся из геометрических фигур, кто быстрей.
4 Конкурс «Умные цифры»
Ведущая раздает цифры от 1 до 10, у каждой команды карточки своего цвета. Пока звучит музыка дети ходят по залу, как только музыка замолкает команды выстраивают числовой ряд от 1 до 10, кто быстрей и правильно.
5 Конкурс «Сказочный»
Баба-яга задает детям вопросы из сказок.
1 Сколько зверей, повстречал в лесу колобок? (4)
2 Сколько людей тянули репку? (3)
3 В названии каких сказок, встречается цифра 3?
(«Три поросенка» , «Три медведя» , «Три толстяка» )
4 В названии каких сказок встречается цифра 7?
(«Волк и семеро козлят» , «Белоснежка и семь гномов» , «Сказка о царевне и семи богатырях» )
5 Сколько золотых яиц снесла курочка Ряба? (1) .
6. Сколько животных тянули репку? (3) .
Баба-яга : - Молодцы ребята, хорошо знаете сказки, а теперь я мне пора, до
новых встреч!
6 Конкурс «Загадок»
На полу разложены цветы, на некоторых из них на обратной стороне написаны загадки. Ведущая дает задание на ориентировку в пространстве, если дети находят правильно, то на цветке есть загадка, я читаю ее дети отгадывают, если правильно нашли и отгадали получают два очка.
1. Два брюшка, четыре ушка. (подушка)
2. Два братца, через дорогу живут, друг друга не видят. (глаза)
3. Что не мерзнуть пять ребят в печке вязаной сидят. (варежка)
4. Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (ножницы)
Это был последний конкурс. Жюри подсчитывают очки и объявляют результаты. Победила дружба, всем ребята раздаются призы.
Возраст : 5 - 6 лет.
Место проведения : спортивный зал.
Задачи:
— знакомить детей с русским народным бытом, убранством русской избы и предметами обихода;
— пополнять словарный запас дошкольников при помощи русского народного творчества: загадок, пословиц, поговорок, частушек;
— формировать умение использовать основные движения в игровых ситуациях.
Оборудование : аудиоаппаратура, записи русских народных песен, секундомер, 2 стола, листы бумаги, 2 карандаша, карточки-задания, 2 набора букв, вареные овощи.
Словарь: изба, быт, ухват, коромысло, веретено.
Спортивный зал оформлен в виде русской избы. Звучит русская народная мелодия.
Ведущий . Добрый день, дорогие ребята!
Нам солнце улыбается
И дразнит нас с вами весело с утра.
В саду у нас сегодня праздник,
И главный гость на нем — игра.
Сегодня мы проводим КВН, в котором принимают участие две команды. Итак, встречаем игроков.
Под русскую народную песню «Ах вы, сени, мои сени» входят команды и занимают свои места. Капитаны представляют свои команды. Члены жюри, которыми являются почетные гости праздника, дают первые оценки девизам команд.
Доскажи словечко
Каждой команде необходимо закончить предложенную ведущим пословицу или поговорку. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Задание для первой команды
Не красна изба углами, а красна... (пирогами).
Встречай не с лестью, а с... (честью).
Дом вести — не бородой... (трясти).
Задание для второй команды
Что есть в печи, то на стол... (мечи).
Умей в гости звать, умей и... (угощать).
Без хозяйки изба плачет, а без хозяина — ... (двор).
Слово предоставляется жюри.
Отгадай загадку
В течение двух минут каждой команде задают по три русские народные загадки. За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.
Загадки для первой команды
Маленькая собачка,
Свернувшись, лежит,
Не лает, не кусает
И в дом не пускает. (Замок.)
Ни хвоста, ни головы.
А четыре ноги. (Стоя.)
Кто ходит ночь и ходит день,
Не зная, что такое лень? (Часы.)
Загадки для второй команды
Есть спина, а не лежит,
Четыре ноги, а не ходит.
Но всегда стоит
И всем сидеть велит. (Стул.)
Зимой нет теплей,
Летом нет холодней. (Печь.)
Кланяется, кланяется,
Придет домой — растянется. (Топор.)
Жюри подводит итоги второго задания.
Конкурс капитанов «Попробуй назови»
Капитаны по очереди называют предметы русского быта: кухонную утварь, предметы повседневного обихода, орудия труда. Каждая команда получает столько очков, сколько правильных ответов дал ее капитан.
Подведение итогов третьего задания.
Составь слово и дай его объяснение
Каждая команда получает от ведущего карточки-задания. Для каждой команды они свои. На карточках изображены ухват и стог — для первой команды; лапти, серп — для второй.
Дети должны составить эти слова из букв. Набор букв прилагается. Побеждает команда, игроки которой первыми выполнят задание.
Подведение итогов четвертого задания. Слово жюри.
Выполни правильно и быстро
В конкурсе участвуют по семь человек от каждой команды. Игроки первой команды должны написать слово «чугунок», второй — «кочерга». Напротив каждой команды на столе лежат лист бумаги и карандаш. По сигналу ведущего к столу бегут первые участники, пишут первую букву заданного их команде слова и возвращаются обратно. Вторым участникам нужно написать вторую букву слова и т.д. Таким образом это задание выполняют все участники каждой из команд, а капитаны должны объяснить значение данных слов.
Подведение итогов задания.
Домашнее задание «На обед винегрет»
Дошкольникам предлагалось узнать у родителей, из каких овощей можно приготовить винегрет. Каждая команда принесла с собой на тарелке вареные овощи.
Пока звучит музыка, участники каждой команды нарезают овоши на специально подготовленных столах. (Процесс нарезания обязательно контролируют взрослые! Они же помогают посолить винегрет и добавить подсолнечное масло.) Вкус готовых блюд оценивает жюри и выставляет командам соответствующие оценки.
Ведущий . На этом наш веселый КВН заканчивается. Мне хочется поблагодарить всех ребят за проявленные знания, ловкость, терпение, умение и желание побеждать.
Пока жюри подводит окончательные итоги, наши девочки-красавицы подготовили для вас веселые частушки.
Исполнение частушек. Подведение итогов КВН. Награждение команд.
Совместное чаепитие у самовара.
